El Mercurio publicó ayer la siguiente entrevista a Nicholas Negroponte, Director del Media Lab del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), acerca del proyecto "Un notebook a US$ 100 por niño".
"NO, YO NO PUEDO ESTAR SIN INTERNET"
El Jueves, cuando Nicholas Negroponte terminó esta entrevista, se le acercó una "admiradora" chilena para mostrarle fotos de Nicholas, su hijo que había bautizado con ese nombre porque mientras estaba embarazada leyó los libros del technogurú. Se quedó con una foto de su pequeño homónimo y partió raudo con un equipo de asesores a su alrededor.
El hombre que pronosticó en "Ser Digital" (1995) que a estas alturas estaríamos todos con la hora internet en nuestros relojes, que el Blockbuster ya habría desaparecido y que existirían computadores tan pequeños que viajarían por la sangre, está embarcado en un nuevo proyecto digno de su fama.
El fundador del Media Lab del MIT, o "Nutty Nick" (el Loco Nick) como lo han llamado algunos medios, lanzó hace un año en el Foro de Davos "Un niño, un PC". Un ambicioso proyecto con el que pretende que cada niño del mundo tenga un PC de bajo costo en sus manos (ver recuadro).
¿El primer chispazo para atreverse a anunciar un computador que costará US$ 100? Una estadía en Camboya, en una comunidad completamente aislada, incluso sin electricidad, en la que entregaron laptops a los niños.
Al principio, cuando lo llevaban a sus casas, no se atrevían a tocarlos, después sus padres usaban los computadores como fuentes de luz (ya que sólo había un sistema para abastecerlos de energía en el colegio), pero poco a poco se fueron familiarizando.
-¿Ve este proyecto como un paso fundamental para disminuir la brecha digital? ¿Qué otros faltan?
"Sí, pero hay otras cosas que están pasando, como la expansión de los celulares, el aumento de las comunicaciones de informaciones a través de estos teléfonos. Veo que los gobiernos están haciendo más "e-governance".
-Usted entra con un proyecto sin fines de lucro en un mercado muy competitivo ¿Ve amenazas a su proyecto?
"Las que existen son las económicas, de gente que haga software y hardware".
-¿Cómo ha sentido esas presiones?
"Es más fácil manejar la presión cuando no tienes fines de lucro. Nuestra institución no puede ser comprada. Lo que estamos haciendo tiene un atractivo inmenso y mundial".
"¿Te imaginas si alguien lo hace, te lo cuento y luego tú lo pones en el diario? La gente va a boicotear sus productos".
-El progreso digital, ¿cree que éste ha ido más rápido o más lento de lo esperado?
"Algunas cosas fueron más rápido que las que se anticiparon y otras más lentas. El cambio más grande es la capacidad de los software y hardware, que han crecido más rápido de lo que anticipábamos. El uso de la tecnología para comunicarse 'cara a cara' en puntos distantes ha ido en la dirección contraria, ha sido negativo".
-¿Cree que las compañías tecnológicas están relativamente estancadas?
"Conozco a las grandes compañías muy íntimamente (ha sido director de Motorola y participa en una treintena de empresas emergentes)".
"Cuando eres una gran compañía, el 50% de las personas administra al otro 50%. Este 50% que está siendo administrado pasa el 50% de su tiempo siendo mandado, por eso en las grandes compañías tienes sólo 25% de la energía. Esto es por definición, no porque sean estúpidos".
"Es más difícil para una gran compañía innovar, así que lo que pasa más naturalmente es que las grandes firmas innovan a través de las medianas que van adquiriendo".
"Y este patrón continuará".
-El proyecto de Media Lab, que tanto éxito ha tenido en el MIT, tuvo muchas dificultades para ser implantado en India y también en Europa...
"Sí, falló. Nuestro estilo de administración no es apreciado o aceptado en otras partes. Creo que en algún sentido no administramos, creemos en el caos y que pasen las cosas a través de eso, y eso es cultural al MIT".
-Una pregunta más personal; si tuviera que ir a una isla desierta y pudiera llevar sólo un artículo tecnológico, ¿cuál llevaría, un teléfono, su laptop?
"Fácil, llevaría un computador conectado a internet".
-¿Es capaz de estar sin internet?
"No, no puedo".
"Cuando he estado sin conexión 12 horas, ha sido muy difícil. Tengo siempre conexión satelital. El año pasado fui al río Mecong y hubo dos días en que mi conexión satelital no funcionó. Fue terrible, mucha gente depende de mí".
Claves para entender a "Un niño, un PC"
PROYECTO:
Se trata de que todos los niños del mundo tengan un computador portátil, porque el Massachusetts Institute of Technology (MIT) está seguro de que es la mejor herramienta educativa.
La idea es construir PC a bajo costo, venderlos a los gobiernos por US$ 100 cada uno y distribuirlos gratuitamente a los niños como si fueran textos.
CARACTERÍSTICAS:
Cada PC contará con procesadores de 500 Mhz, 1 GB de memoria y usará el sistema Linux para abaratar costos. Podrá ser enchufado a la corriente eléctrica, usar baterías o manivelas a cuerda en áreas donde no hay energía eléctrica.
Tendrá una funda que los hará indestructibles, podrá conectarse a internet a través de Wi Fi e incluirá aplicaciones desarrolladas por el MIT y otras específicas de cada país que apoye la iniciativa.
BAJOS COSTOS:
Se lograrán gracias a que no se trata de un proyecto con fines de lucro, a que la innovación tecnológica permite abaratarlos y porque los PC cuentan con menos memoria y softwares simplificados. En 2006 se espera fabricar entre 5 y 15 millones de computadores.
INICIO:
El prototipo se lanzará a fines de 2005 y el proyecto estará operativo en un año.
PAÍSES:
El plan se aplicará en los países más grandes de cada continente. Ya se están discutiendo los pormenores con Brasil, China, Tailandia, Egipto y Sudáfrica.
CHILE:
Aún no hay fecha.
"Es más fácil manejar la presión cuando no tienes fines de lucro. Nosotros no podemos ser adquiridos".




Sáb, 2005-10-29 13:42
El PC está obsoleto. En vez de un PC, sería mejor que Negroponte se hubiera propuesto que cada niño del mundo tuviera una computadora de mano, como las hermosas Tungsten E2 o algo aún mejor.
Pero, pensándolo de nuevo, es mejor que los niños crezcan con todo el cariño del mundo, que aprendan a relacionarse entre ellos desde el respeto, y que el bulling sea erradicado de las escuelas.
Ayer una docena de chiquillos se subieron a la micro, y observé con horror que a uno de ellos, al más tímido, lo llamaban Freak y lo trataban como a lo peor del mundo. El colegio en cuestión está lleno de computadoras, y sin embargo había bulling y un niño estaba sufriendo. Cuando el niño maltratado se bajó, observé su mirada y noté que estaba llena de odio y deseos de venganza. Pensé en los chicos de Columbine.
¿Estamos enseñando para la convivencia o para la competencia y la agresión? ¿Sirven de algo los PC en las escuelas?
dtbx.blogspot.com
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Sáb, 2005-10-29 15:18
En respuesta a David Tamayo: ¿Realmente constituye una dicotomía el plantear que o tenemos computadores o les damos amor a los niños?. Es una posición un tanto “luddista” (sí, ya se que no existe la palabra en español. Viene del inglés Luddite http://en.wikipedia.org/wiki/Luddite) que perfectamente se puede asemejar a un comentario de alguien hace 20 años cuando comenzaban a masificarse las calculadoras electrónicas (Hay muchos otros ejemplos de este "argumento Anti-Modernista"). Claramente las carencias afectivas no son culpa de las máquinas si no de los adultos y nuestros lifestyles. Si no les damos amor por medio de prácticas más inclusivas, da lo mismo si juegan con pelotas de plástico o con los Laptop de Negroponte, eso es un hecho. Pero es también un hecho que estos laptop les cambiarán la vida a los niños. Ah, y dicho sea de paso: Un "niño un Laptop" es el camino más corto para llegar a Finlandia.
Luis H. Ramirez Q
Académico Instituto de Asuntos Públicos
Universidad de Chile
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Sáb, 2005-10-29 19:07
Tienes razón, LUIS RAMIREZ: ambas cuestiones no son mutuamente excluyentes.
Sin embargo, cuando se trata de invertir para mejorar la educación, lo que se invierte en cierta área se deja de invertir en otra, transformándose en prioridades excluyentes. ¿No te parece?
Los tecnofílicos siempre van a proponer la fusión totalizante con los computadores como la solución mágica, con una ceguera que a estas alturas parece descarada. Los ludditas y tecno-pesimistas en general afirmarán lo contrario, con propuestas de diversos grados de lucidez.
También tienes razón al afirmar que un Necro-Laptop cambiará la vida a los niños. La cuestión es si la cambiará para bien o para mal.
Lee esta entrevista a Maturana, mejor.
Lo que se necesita es educación afectiva, no más computadoras. Las inversiones se excluyen.
El impulso hacia lo peor
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Sáb, 2005-10-29 22:19
Desde chico tengo computador, tuve libertad de hacer de todo con el, sin restricciones, más de un susto hice pasar a mis papás (de clase media), pero nunca me limitaron en mis ganas de aprender. Hoy mi trabajo tiene que ver con la informática y la oportunidad que ellos me dieron de tener un PC a mi lado se las agradeceré siempre (fue un gran sacrificio); incluso mis hermanas (no "tarreras") sobresalen en sus trabajos por el sólo hecho de entender estos equipos por sobre el profesional promedio.
Hoy mi sobrino usa computador desde los 3 años y se relaciona normalmente, piensa y conversa sobre cosas que sus amigos ni se imaginan, porque cuando tiene alguna duda, con sus padres la consulta en Encarta o Wikipedia (en forma didáctica). Los niños aprenden tan rápido y tienen tantas inquietudes que negarles el acceso a Internet atenta contra sus propias ansias de saber más.
Talvez muchos no entiendan a que me refiero, deberían preguntarle a sus hijos, ellos se lo explicarán.
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Lun, 2005-10-31 06:18
jorge schaulsohn
Estoy con Luis. El comentario de David no conduce absolutamente a nada y plantea una "dicotomia" falsa.
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Dom, 2005-10-30 23:25
David ¿tienes hijos?
si tienes ¿tienen ellos acceso al computador?
Si tus respuestas son afirmativas quiere decir que eres el rey de los teóricos
saludos
Bernardo Perez
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Sáb, 2005-10-29 15:11
aCCIONES U OBJETIVOS COMO ESTOS SON LOS QUE HAY QUE VALORAR, SIN DEJAR DE LADO LO MAS IMPORTANTE (MENCIONADO EN EL COMENTARIO ANTERIOR), EN FIN... FELICITACIONES... DONDE PUEDO LEER MAS DE ESTE TIPO NEGROPONTE?
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Sáb, 2005-10-29 15:58
Esplendida iniciativa la de un notebook por niño. Implementarla en paises en desarrollo puede ser dificil, y es probable que se genere un mercado secundario con dichos notebooks a traves del cual un "acomodado" de clase media pueda optar a comprar uno de ellos. ¿ habrapensado el sr. Negroponte en este detalle?
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Sáb, 2005-10-29 16:47
Guillermo, en la conferencia que ofreció Negroponte en la U de los Andes esta semana se analizó el problema de la posible reventa de equipos y la generación de "mercados" ilegales para su comercialización. Se están estudiando varias opciones para enfrentar este problema, entre las que destacó la de personalizar al máximo cada unidad de manera que sea claro que ellas son inconfundiblemente "propiedad" de uno de estos niños. Se uso la analogía de los buzones de correo en las calles que nadie quiere robar ni comercializar. De todas formas, concuerdo contigo que este punto podría resultar complicado (así como varios otros, por ejemplo, el "rol" que les corresponderá desempeñar a los profesores en los colegios). Sin embargo, todo ello no debería detenernos a impulsar esta iniciativa, la que debería ser otra de las metas del país para llegar al Bicentenario: TODOS LOS NIÑOS POBRES DEL PAIS DEBERIAN TENER ESTE LAPTOP.
Luis H. Ramirez Q
Académico INAP
Universidad de Chile
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