Por menos de 24 horas estuvo en nuestro país Nicholas Negroponte, Director del Media Lab del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) y líder del proyecto "Un notebook a US$ 100 por niño", iniciativa que lo trajo a Chile.
Por eso, esta mañana ofreció una conferencia en el auditorio de la Universidad de Los Andes, donde presentó este proyecto y respondió las preguntas de los asistentes.
Negroponte es autor del libro Being Digital (Ser Digital), que escribió hace 10 años proyectando el futuro de Internet, y uno de los fundadores de la revista Wired.
En su charla, que se extendió por más de una hora, señaló, entre otras cosas, lo siguiente:
"El propósito de tener un Laptop en la sala de clases es para aprender, pero no aprender a usar Word, Excel u otras aplicaciones, como lo hemos visto hasta ahora. Nosotros queremos que los niños tengan la oportunidad de tener una mejor educación con estos equipos."
"Algunos elementos, como la banda ancha por ejemplo, son elásticos. Si en esta sala tenemos Wi-Fi, y conectamos 10 ó 20 equipos, realmente no importa porque el ancho de banda se distribuye. Pero si llegan 10 o más personas sin equipos, tendré que entregarles uno. (Los equipos) entonces no son elásticos. Esta fue una de las primeras cosas que definimos para poner el énfasis en crear un equipo de bajo costo, porque detectamos que ahí está el problema".
"El término US$ 100 es sólo denominativo. Podría costar 70, o 90, pero en el fondo da lo mismo. Lo que prometemos es que cueste menos de US$100, y la tendencia es que el valor irá bajando con el tiempo."
"Por qué un laptop: por su movilidad. Porque a través de él la educación se realiza dentro y fuera de la sala de clases. La educación a través de un profesor no es la única forma, tan sólo es una de las maneras de educar/aprender".
"Nos sucedió que en una pequeña localidad de Camboya, donde no hay teléfonos, no hay electricidad, dificilmente hay caminos, entregamos 15 equipos con conexión satelital a los alumnos y les dijimos llévenlos a casa. La primera noche, nadie los abrió, porque los padres les dijeron que no lo hicieran. Al día siguiente tuvimos que redactar una nota avisando para que pudieran abrirlos. Esa misma noche, los padres adoraron los laptops: eran el elemento más brillante de la casa".
"Adivinen cuál fue la primera palabra en inglés que aprendieron estos niños: Google."
"En el mundo hay 1 billón de niños en etapa escolar. El 70% de ellos son de China e India, lo que resulta impresionante. Creemos que tenemos la capacidad para alcanzar a 100 millones de estos niños por año".
"Uno de los puntos críticos en la elaboración de estos equipos son los displays (pantallas) por su costo. Al comienzo los productores no se interesaban en crear estas pantallas chicas y simples: ellos están en el negocio de las pantallas más grandes y brillantes. Todo cambió cuando les dijimos que necesitábamos 100 millones de ellas por año".
"No competimos con el marketing tradicional de laptops. La finalidad de este PC es distribuirlos a través de los Ministerios de Educación de cada país. No entramos al retail o las tiendas".
"Los notebooks hoy son menos poderosos que antes. Cargar un programa resulta insoportable: cada vez tienen más código y son más pesados. Tendríamos que contratar programadores para que eliminen códigos."
"El Open Source es una solución perfecta, no porque sea libre o de bajo costo, sino porque es mejor. Wikipedia por ejemplo. Es fantástico, colaborativo y se actualiza frecuentemente. Es lo ideal".
"Nos preocupa el tema de que los equipos sean personales, para cada niño. Estamos trabajando en ello para que no sean robados y vendidos en el mercado, por ejemplo. También nos preocupa el medio ambiente".
"Los resultados que hemos tenido hasta hoy en donde hemos hecho las pruebas son asombrosos. Los niños son más participativos, más entusiastas, de mejor comportamiento. Los profesores casi no reciben preguntas al final de la clase, si queda alguna se resuelve via email. Incluso los índices de asistencia a clases son mucho mejores... (traducción: hacer la cimarra) ha bajado a cero."
"Nuestros propósitos son comenzar a entregar los equipos a fines del 2006. Pero hay países que tienen más prioridad que Chile, ustedes pertenecen a un segundo grupo, por lo que debieran formar parte de este programa a finales del 2007. Por ello el consejo que les damos es: no nos esperen. Comiencen a integrar los equipos en las aulas ahora".
"Los profesores siempre serán destacados y recordados por lo que son: grandes profesores. Sin duda su trabajo cambiará cuando se integren estos equipos, pero la misión de excelencia se mantiene".
"¿Qué pueden hacer ustedes por esto, hoy? Primero: hagan ruido. Segundo: no nos esperen y empiezen a integrar equipos hoy mismo. Tercero: olvidarse de burocracias, estudios previos, análisis de casos, etc. Se los aseguro vehementemente: los resultados son impresionantes."
(Párrafos seleccionados por Atina Chile).
Jue, 2005-10-27 16:07
No dejen esperar la entrada de estos aparatos. Es de suma importancia que se haga cuanto antes, porque no importa cuanto se haga bajo el alero de esta tecnología, sino que es más difícil mantenerse estático esperando resultados diferentes haciendo siempre lo mismo.
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Vie, 2005-10-28 11:09
Hay que tirarse al agua no más. Falta que nos pongamos las pilas y empezemos a trabajar. Trabajos de cursos de programación en las universidades, programación independiente (sí, usted mismo, en su casa!), conciencia de que el profesor no es alguien que da conocimientos sino que alguien que enseña a aprender, innovación, exigencias a candidatos, una marcha, cartelitos, incluso un comercial, que se yo.
Hay que moverse. Y aprovechar que estamos en elecciones. Quizás sirvan para algo!
Psicolog
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Vie, 2005-10-28 16:18
Si pensamos en que la población menor de 18 años viviendo en situación de pobreza alcanzaría (según datos de la encuesta CASEN 2003) a 1.260.560, ello implicaría que con aprox. 120 millones de dólares TODOS los niños pobres del país podrían tener un laptop. Eso, para tener una idea, no corresponde ni siquiera al mínimo garantizado por la “Ley del Cobre” para gastos anuales en Defensa (220 millones de dólares).
Aún si el gobierno no pudiese o no quisiese invertir ese dinero, nosotros los ciudadanos, por ejemplo a través de organizaciones como el Hogar de Cristo o la Fundación Nacional para la Superación de la Pobreza podríamos juntar dichos fondos en campañas como “Adopta un Hermano”, o incluso en una Teletón Computacional.
Luis H. Ramirez Q
Académico INAP
Universidad de Chile
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Jue, 2005-10-27 16:14
Esto lo dijo Humberto Maturana, nuestro máximo ídolo intelectual chileno:
"Pienso que es absolutamente fundamental que los niños no crezcan inmersos en Internet, sino que la usen como usarían la biblioteca, porque necesitan generar un mundo que tenga que ver con lo biológico propio, no con lo tecnológico. Para eso tienen que vivir, lo biológico propio, en el jardín con otros niños, con los adultos, corriendo, saltando, cayéndose, manipulando, haciendo cosas, haciendo sus juguetes. El mundo que vivan va a ser siempre una expansión de su corporalidad."
Aquí está la entrevista completa a Maturana.
No hagan caso a Negroponte. El sueño de poner computadores en la sala de clase privará a los niños del aprendizaje de lo realmente importante: hacer cosas con las manos, comunicarse cara a cara con sus semejantes -y no a través del MSN-, jugar y tener una adecuada afectividad.
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Jue, 2005-10-27 22:29
Leí la entrevista de Maturana que linkeaste.No comparto su opinión.
Mi hijo juega ,salta ,corre ,hace y desarma sus juguetes,además usa el computador e internet,eso lo hace más completo que el niño que preconiza Maturana y David Tamayo.
Bernardo Perez
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Vie, 2005-10-28 22:26
No sé si Maturana tendrá este problema, pero toda la gente -al menos con la cual he conversado- que sataniza la tecnología es simplemente porque le tiene miedo a la misma. He visto gente que se paraliza ante un PC y se cierran a aprender a utilizarlo, dicen que no les sirve, que "aún usan su cerebro", pero apenas les enseñas y muestras todo lo que puede hacer para facilitar su vida se vuelven sus fanáticos defensores. Ellos ven solo "la mitad de la foto": niños jugando en el PC; pero no ven que cuando hacen tareas con internet se demoran un 10% o menos de lo que demora un niño sin internet.
Lo principal no es buscar horas la información, sino que tenerla en el menor tiempo posible para utilizar el resto del tiempo en analizarla y sacar conclusiones. Con un PC en clases los niños tendrán los contenidos más rápido, obviamente que ningún Pc va a reemplazar los sentidos a la hora de experimentar, ellos experimentarán un fenómeno físico y en el PC verán todas las implicancias del mismo.
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Jue, 2005-10-27 17:56
David, las teorías catastrofistas que suelen aparecer ante la emergencia de nuevas tecnologías son un fenómeno de antigua data y han demostrado ser siempre falsas. Los discursos de Negroponte y Maturana son absolutamente complementarios. Durante el siglo XXI los niños seguirán jugando al aire libre, interactuando con sus familiares y amigos más cercanos, pero a la vez tendrán la enorme ventaja de contar con un poderoso aliado: sus computadoras personales e Internet (o los soportes y redes de información que surgan en el futuro).
Te aseguro que su vida será mucho mejor que la nuestra !!
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Jue, 2005-10-27 18:22
Maturana no es un completo luddista frente a los computadores e Internet. Pero él hace una distinción: usar Internet como una biblioteca estática, un lugar para consultar libros, revistas y artículos. La vieja Web 1.0 de la que nunca deberíamos salir. Lo que Maturana critica, es el uso de Internet como una herramienta de comunicación humana que suplanta al cuerpo y a la interacción cara a cara. Lee la entrevista. Es super interesante.
Es bueno ser precavido frente a las nuevas tecnologías, y no deslumbrarse como conejo que se queda encandilado con las luces del camión que lo va a atropellar. El computador e Internet pueden ser estupendos para la educación, pero es una herramienta que destruye lo humano si es que no limitamos un poco su uso.
Déjenme poner cierta dosis de pesimismo y necesaria lucidez a la conversación.
El impulso hacia lo peor
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Jue, 2005-10-27 18:54
La critica y la duda son muy sanas. Sin duda que sí. Sin embargo, creo que en este caso el tema hay que tomárselo con calma. Pensar que Internet suplantará la interaccion humana es un poco exagerado. Limitar el uso del PC suena a estas alturas incomprensible.
Quizás en el fondo de este tema subyace un problema generacional: Para los nativos digitales un PC es una herramienta útil, necesaria, esencial, una puerta al mundo y al conocimiento. En cambio, para los inmigrantes digitales, un PC es un caja fría y distante, una potencial fuente de amenazas para el mundo que alguna vez conocieron.
Saludos
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Jue, 2005-10-27 18:09
jorge schaulsohn
Mi propia experiencia con mis hijos (16 y 20)me acerca a lo que dice Rodrigo. Son chicos extraordinarios muy tecnologicos y biologicos. Y saben mucho mas que lo que yo sabia a su edad. Internet los potencia y para nada anula otras formas de acceder al conocimiento y relacionarse con los demas.. No creo que su caso sea una exepcion.
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Jue, 2005-10-27 19:50
Oiga, don Jorge, Internet es muy bueno, pero hay un solo detalle: ahora ciertos foros cerrados aparte del nuestro (tales como Bananacorp o Google Groups), amenazan a todo el mundo con querellas a la justicia, por el solo hecho de responderles asi con la verdad a flor de labios, le cuento esto porque a mi y a la hija de una vecina, pasamos por eso.
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Jue, 2005-10-27 20:28
He seguido con interés estas notas sobre el laptop de US$100 y hay algo que francamente no entiendo: ¿Qué tiene el laptop de especial que no se pueda conseguir con un PC o un Mac común y corriente en una sala de clases? No me cabe duda de la utilidad de contar con herramientas tecnológicas en el aprendizaje, pero no son lo único que se necesita para mejorar la calidad de la educación.
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Vie, 2005-10-28 10:10
¿Qué tiene de especial?
Muy simple el laptop esta pensado para acortar la brecha digital para los niños de los países mas pobres del mundo. Por lo tanto la importancia de abaratar los costos, que se pueda utilizar en aquellos lugares donde no haya energía electrica, estos laptos se pueden energizar por medio de una manibela.
y disculpeme pero un "Mac común" hasta para mi es prohibitivo.
La verdad te hará libre y la mentira creyente
Mi blog
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Vie, 2005-10-28 11:12
- que el que siempre lo ha tenido no se da cuenta que el resto del tercer mundo no tiene la posibilidad de acceder a el (brecha digital)
- que si nunca lo ha tenido es un analfabeto digital
- que usa sistema operativo open source, rompiendo el tema de los padrinos tecnologicos que "regalan" su producto a Ministerios de Educacion tercermundistas, para que solo se aprenda a manejar con SU sistema.
- que , planteado como Nigroponte dice, no es para aprender a usar suites de ofimatica (Office), sino ir un paso mas alla. Por ejemplo, el colegio Calazans en cada pupitre tiene un computador, por supuesto, esto sirve para tomar apuntes y cualquier notepad sirve para eso, sin embargo su uso educacional no es ese exclusivamente
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Jue, 2005-10-27 22:31
olvidarse de burocracias, estudios previos, análisis de casos, etc. Lo asegura Negroponte: "los resultados son impresionantes."
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Qué buena!
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Esto es para que nos lanzemos a la innovación... ¿Cómo convencer a las burocracias para que permitan ser más osados?
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No tanta prueba ni estudios previos. Llevamos muchos años invirtiendo GRAN cantidad de recursos SIN grandes resultados. Creo que llega el momento de jugársela. Los números ya están dados, ahora a profundizar!, al segundo piso, a diseñar estrategias potentes que nos permitan aprovechar la infraestructura que hemos invertido.
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Hay un tema institucional que no me queda claro. El Mineduc tiende a experiencias pilotos que requiere validar antes de apostar. Me pregunto si después de 15 años con resultados no muy auguriosos, no será tiempo de apostar más que validar? Vamos por la innovación de verdad !
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gbc
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Vie, 2005-10-28 11:22
"olvidarse de burocracias, estudios previos, análisis de casos, etc"
que divertido. Anoche viendo las noticias estaba nuestro Ministro de Educacion anunciando que iban a evaluar el impacto del uso de esta tecnologia bla...bla...bla...Estos estudios ya estan hechos, y vueltos a hacer, y pagados varias veces ¿ recuerdan las aulas tecnologicas ? ya se hizo, por suerte no estamos entre los paises de la primera entrega, asi que tenemos plazo hasta el 2007 para darnos cuenta (y pagar a una comision, jugosa, por cierto) que el impacto entre nuestros Educandos es tal que debimos habernos inscrito como pais en esta y otras iniciativas particulares en octubre del 2005.
saludos
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Jue, 2005-10-27 22:41
Me imagino una clase con todos los alumnos con su LAPTOP.
En una segunda etapa, el profesor virtual.
Tercera etapa, para que las escuelas, mejor se conectan de la casa.
Cuarta etapa, cualquier alumno se conecta y estudia a su propio horario y en cualquier escuela del mundo.
Quinta etapa, las ex-escuelas seran centros recreativos, sin computadores e internet.
ESTO ES LA PARADOJA DE CRUSOE.
Editor del Blog: Arturito y la Isla del Tesoro.
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Jue, 2005-10-27 22:49
Mi padre compro un computador Apple II en 1978, cuando tenia 10 años (asi que entiendo como puede afectar a un niño, el acceso a la tecnologia). Es un error asumir que los chicos van a obtener beneficios, por el solo hecho de tener un PC e internet. Si lo usan solo para chatear y jugar (que es lo usual), seria mejor que se dediquen a patear una pelota (es mas sano y barato). Lo importante, es COMO SE UTILIZAN ESTAS HERRAMIENTAS (o mejor dicho... MEDIOS), no son mucho mas que una pizarra. En Chile, falta que se les incentive la creatividad a los chicos (y me refiero a PENSAR, no a pintar). ¿Por que no se les enseña sobre PENSAMIENTO LATERAL (Edward De Bono), por ejemplo? Hay mucho por hacer, y mas urgente... este notebook, podria ser un buen complemento, pero no un fin en si.
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Vie, 2005-10-28 23:53
Yo también tengo PC desde los 11 años (ahora 33), pero no era de mi papá, era MIO, a lo mejor eso nos diferencia, yo con mi tarro hacía lo que quería, incluso lo desarmé varias veces.
Tener un PC desde chico te ayuda a adquirir un razonamiento lógico que te permite enfrentar de mejor manera cualquier problema. Un niño que trabaje de pequeño con un PC, de adulto podrá trabajar con cualquier software (lo cual es desde ya una ventaja) porque la lógica de los sistemas es la misma. De hecho, mi hermana que no es ni el 10% de lo computina que yo, arregla todos los cachos de su trabajo (un laboratorio) tanto en computadores como en máquinas que usan computadores para entregar resultados. Ella también se crió con un PC en casa y tiene esa ventaja que la ha convertido en "trabajadora imprescindible" dentro de su pega.
Para nosotros utilizar un PC es tan cotidiano como prender la TV... y eso es una clara fortaleza.
Tener el PC es sólo el comienzo...
PD: gracias papá por tu paciencia, jojojo :)
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Vie, 2005-10-28 00:08
ya pues... en serio...
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Vie, 2005-10-28 03:16
Mmmm...
Me tocó ser instructor de informática durante 4 años a personas de diversas edades y pude conocer el tema en profundidad... No todos los niños están capacitados para sacar provecho de los ordenadores e internet. Si el niño es incapaz DE RAZONAR la información que entrega el computador, está liquidado... Hay que enseñar también a "pensar" a los chicos...
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Vie, 2005-10-28 11:27
Me toco ser PROFESOR de Informatica Educativa, y el enfoque de taller y descubrimiento de Papert y Piaget, llevo a los niños al desarrollo de un pensamiento logico abstracto donde todos ellos finalizado el curso, fueron capaces de dar respuestas logicas y coherentes a un problema planteado. Por supuesto, la metodologia y la planificacion de las actividades en un orden de progresiva dificultad, permitieron el logro de los objetivos.
saludos
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Sáb, 2005-10-29 00:07
Antes de enseñar metodologías, al niño hay que hacerlo sentir cómodo con el equipo. Nunca nadie se va a sentir cómodo en un equipo que no le pertenece, es como cuando manejamos un auto ajeno.
El niño debe tener su equipo, después vendrán una serie de descubrimientos gatillados por su propia curiosidad, yo jamás hice curso alguno de computación, mis hermanas tampoco... es una suerte de curiosidad y afán de lograr ciertos objetivos o mejor dicho "este tarro no me la puede ganar"
¿Su hijo solo juega con el PC? Busque formas de que lo utilice para otras cosas, en vez de pedirle copias de texto, pídale que busque información sobre algunos temas (incluso cosas triviales). Wikipedia tiene muchos contenidos, motívelo para que cualquier duda la busque en Internet. Incluso puede decirle que le enseñe a Ud.... hay muchas formas para que el niño utilice Internet y el PC para otras cosas, pero depende de los padres hacerlo.
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Vie, 2005-10-28 08:33
Un artefacto de "sacar a 100" no debería cambiar la persepcion de lo que es cada cual, si es asi, todos lo mercanchifles que vengan por delante infuenciarán a nuestros menores.
La habilidad de Negroponte está en su "novedad" para el buen mercado.
El ser mas o tener mas no podemos dejarlo al arbitrio de la novedad
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Vie, 2005-10-28 09:32
Fuera de polémica, me interesa sobremanera la opinión de Don Fernando, ya que, creo que es la persona mas apta y experimentada en el ambito de las TI y su relación con la Educación, debido a todas las iniciativas que ha llevado acabo en este ámbito, como el Colegio Altamira, País Digital y otras de bastante prestigio. Creo que ha llegado el momento de dejar las cavernas y enbarcarnos en este proyecto que representa una oportunidad única. Hay que ser proactivo, sobretodo ahora que se aproxima el debut de Wi-Max. Además, ya está entrando fuerte Wi-Fi con mejorías (MIMO). Está bueno de ser condecendientes con los grandes operadores de Internet. Cuando ellos quieren proporcionan acceso inalámbrico a Internet, lo hacen pero, con una gran dosis de aceptación social, mas que beneficio social. No creo que nos quedemos acachados con estas maravillas tecnológicas a $55.000.-Esta idea se la he planteado a todos los candidatos y al Alcalde Sabat (Wi-Fi), pero nadie responde con ACCIÓN.
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Vie, 2005-10-28 11:39
Bien, la herramienta ya esta, o va a estar en un par de años. Que tal reunir a todos los interesados en aportar al tema anticipandonos en la produccion de materiales Educativos para esta plataforma, que estara a nivel gubernamental implementada en el mundo. Un mercado potencial interesante, para el desarrollo de la innovacion tecnologica. Primero, necesitamos un emulador del mini sistema Linux que traera este pc, que podria ser incluso un CD live para ir probando que cabe y es operativo en ese entorno. Segundo, definir con que herramientas se puede trabajar, propuestas como java, JClic, o Squeak parecen interesantes. Por la conexion de red, peer to peer, hot potatoes desde algun browser podria ser util. Interesados? comentar aqui, tal vez podamos comenzae algo tipo mi primer PC, pero para todos, en el ambito de la produccion de material Educativo para el Mundo. que soñador no?.
saludos
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