ABRIENDO JUEGO, ABRIENDO MUNDOS   Un blog de Fernando Flores

Gracias por incluir este tema dentro del blog y tratarlo periódicamente. Yo estaría muy interesada en una sección especial...

Me tocó vivir la experiencia, como a muchos, de creer que estudiaba una "carrera", que me daría "conocimientos" y como no, identidad, status y poder.... psicología... un espacio en el que me convencieron de que "estudias y terminas conociendo al ser humano por medio de los libros".
Por cierto que lei libros excelentes, me tragué harta teoría y algunas "verdades" completas, tal como te las dan servidas y otras un poco más masticadas (conversadas con algunos buenos profes) que me han orientado bastante y que hoy día he observado en la práctica... ¿y la práctica?... muy poca, ¿y la acción?... muy poca. Pura conversación que se queda en el aire o en el veremos, encerrada en las salas de clases.

Agradezco la oportunidad de haber leído tus artículos que me llevaron a preguntarme cuántas de mis certezas (universitarias, psicológicas) no eran tales y no me servían de mucho y a llevar mis habilidades, a llevar-me, fuera de las salas y... de mi misma, por que no decirlo, me ha ayudado a empezar a salir del encierro ensimismado y a ganar libertad en los compromisos (como escuché decir una vez a Rafael Panteón).

Fernando,
Me hace sentido lo que dices, soy estudiante universitaria de primer año, y veo que el interes en la educacion tanto en compañeros como profesores, no es de gran tracedencia, hoy la educacion se ha convertido en un producto mas del mercado, no importando asi, que se "deforme" aun mas el sentido comun, estamos siendo educados para ser "contratados" en puestos de trabajo donde no existe mayor preocupacion por un presente globalizado, en el cual un futuro exitoso, depende sin duda, de la capacidad emprendedora que instauremos en nuestra vida, y no de una falsa esperanza en obtener puestos de trabajos seguros de por vida.

Fernando, estoy seguro que como país necesitamos aprender a lidiar con este fenómeno que describes. Lo encuentro central para sacar a chile adelante. Desde hace 15 años que me vengo "tropezando" con las consecuencias de este fenómeno. Desde 1991 he participado como consultor en diversos proyectos que significan cambiar las reglas del juego en una organización y siempre me encuentro con el mismo desafío, la incapacidad de muchos trabajadores para lidiar con la incertidumbre que significa la posibilidad de no seguir trabajando allí y la ausencia de un espíritu de emprender (dentro de la empresa o en sus vidas). Esta realidad del mundo de hoy choca con valores como la obediencia a la compañia o servicio, con una cierta comodidad o adormecimiento y por supuesto con su pizca de resentimiento: "Yo siempre hice lo que se me pidió y ahora resulta que ya no sirvo"..."Pero si yo ya tenía este problema resuelto para siempre!!!, por eso estudié una "carrera"". He encontrado en tu visión del emprender como algo que es inherente pero olvidado por las personas y en tu propuesta del emprender como algo que se puede aprender(¿recordar?)paso a paso, un camino que de hecho ha sido mi "carrera" en estos años. Lo que si siento es que lo he hecho a pulso, como dirían los gringos "un chileno a la vez". ¿Cómo lo hacemos mas rápido con todo Chile?.

Fernando:
Gracias por abordar este tema y por abrir un espacio de conversación en torno a él. Soy psicóloga de profesión y me desempeño -entre otras cosas- como profesora universitaria en una Universidad estatal y regional. Cada vez mas en mi quehacer me enfrento a la angustia y la tremenda responsabilidad de ofrecer posibilidades de futuro a nuestros jóvenes.
Y estoy clara de que el camino ya no es el mismo que recorrimos nosotros cuando estudiamos. Ya no abunda el trabajo, la competencia es grande, la pega no es más para siempre.
¿Y qué hacemos con eso? ¿ y cómo hacerlo para todos los jóvenes? ¿y cómo hacerlo con nosotros los profesores que vivimos la carrera profesional sintiéndola para siempre?
Me ha ayudado mucho leer tus libros. Lo que sigue ahora es que lo transformemos en un tema país.
Voy a estar siguiendo este espacio.

Fernando: Lo que aqui planteas han sido la gran inspiración que hemos tenido para trabajar en distintas universidades a lo largo de Chile agregandole valor a nuestros jóvenes, son tantas, y hay tanta gente pegandose la cacha de que el mundo del trabajo con el cual soñaron cuando niños, no es el mundo real de hoy.
El Mundo requiere de ofertas, el titulo no es lo único relevante en la vida.

Fernando: Que crudo y agobiante es el tema que has puesto, sobre todo para quienes como yo, que trabajamos en la universidad y tenemos la responsabilidad de formar jovenes capaces de hacerse cargo de su futuro. Tus planteamientos le ponen incertidumbre al futuro, pero también representa oportunidades para quienes puedan inventarse día a día. Decirlo es fácil, comprometerse con la transformación es lo difícil. Me aparecen preguntas, ¿Cómo transformar la educación y los educadores para formar emprendedores? El país requiere de nuevos chilenos, profesionales para el mundo que le agreguen valor a Chile, profesionales creadores de empleo y no buscadores de empleo.
Gracias.

Fernando, cada vez que me traes este tema me pasa algo en el estomago, miro hacia adelante y no dejo de pensar si lo estoy haciendo bien con mis hijos o no, por mi experiencia de vida tengo claro que el reinventarse es la base de este desafió y siento que en esa reinvención aparece el emprendedor.
Pero tal como tú dices estamos comprando títulos y no carreras que es algo totalmente distinto, ya que el titulo solo te puede servir para llenar un currículum pero no te entrega la capacidad de desarrollar habilidades.

Fernando, fui pintor de facto, arquitecto según el carton que me dieron en la Universidad, "consultor internacional" y hoy dueño de una empresa de informatica entre otras cosas, y no llevo ni la mitad de mi vida laboral. Me queda claro que el rediseño permanente de mi identidad es el principal desafío que tengo y tendré, dado el momento de la historia que me ha tocado vivir.

Estoy seguro de que la promesa de fondo de la educación es formar a los jóvenes para que estén preparados para autosustentarse ellos y sus proyectos en el mundo que les toque vivir. Eso, como yo lo veo, implica hoy: desarrollar la habilidad de construir Identidades Resilientes, es decir identidades que no sólo sobrevivan a los cambios sino que salgan fortalecidas de ellos.

Creo que esta es una conversación central a la hora de evaluar y diseñar las instituciones de educación superior.

Fernando, tu trabajo con John Gray también está disponible en inglés en formato PDF en este sitio:

http://www.demos.co.uk/catalogue/entrepreneurshipwiredlife/

Saludos
Jorge

A pesar de que hace ratito que sali de la universidad me identifico plenamente con lo de las "carreras" y es más , yo me jacto de haberme graduado de Cesante y lo he comprobado desde hace 16 años, cuando me independicé y armé mi propia oficina de Diseño y Comunicación, donde nadie me aseguraba nada y por más cartón que tuviera, si no me reinventaba dia a dia y no me transformaba en una oferta diferenciadora para los clientes, simplemente no había papa para la guagua.
Pero de esto nadie te dió ni un semestre de clases. Ni siquiera como ramo optativo. Sin duda que un cambio en la manera de asumir los propios talentos y aprender
a reinventarse desde el dia uno en la universidad, haría una diferencia heavy en el medio asegurado y sueldista
que vemos . . . "con esta carrerita me aseguro este sueldito y listo".

Fernando:
Me preocupa y me desorienta mucho este tema. Soy estudiante de Enseñanza Media próximo a dar la prueba PSU y aspirante a estudiar una "carrera" universitaria. Para los jóvenes prematuros e inmaduros que tenemos que decidir el "futuro" de nuestras vidas tan solo a los 17 años el tema se coloca angustiosamente complicado. Esto se suma al hecho de saber que al tener un titulo no podré estar seguro si podré ejercer o no. Yo creo que la mayoría de los postulantes a las universidades viene con la carga generacional de estudiar una carrera que les garantiza un puesto de trabajo toda su vida. Es lamentable saber que esto no es así y cometen un craso error. Con los comentarios anteriores veo que la frustración no es poca. Es urgente dar una solución a esto.

Es verdad, y no implica mayor dificultad, basta como abrir los ojos y darse cuenta de los hechos. Abunda "la creencia de la falta de oportunidades".He visto a muy buenos amigos que han puesto sus vidas y han luchado encarnecidamente en el proyecto "carrera",( sin desmerecer por supuesto a la labor de la universidad, a la cual considero como una experiencia humana y de aprendizaje inmensamente enriquecedora para el crecimiento personal ) y hoy los veo confundidos, y abrumados ante tener que reaccionar ante un mundo tan "instantáneo". Pero es por eso que me refiero a esto con la frase "creencia de la falta de oportunidades". Como yo lo veo, aparte de un problema de reorientación educacional, también pasa por un problema de reorientación de nuestras propias vidas. Muchas familias hacen inmensos esfuerzos para que sus decendientes sean acreedores de una buena educación. Pero personalmente no creo esto sea algo tan técnico de comprender. La educación es desde que nacemos hasta que morimos. No es bueno darle a tan solo un segmento de nuestras vidas la responsabilidad de la felicidad y el éxito para el resto y el fin de ésta.

Al leer su comentario me recuerdo de algo que me dijo un primo hace algún tiempo " en Chile nuestras universidades nos educan con mentalidad de empleados y en E.E.U.U. CON MENTALIDAD DE EMPRENDEDORES", no se si sea cierto porque nunca he estudiado allá pero de lo que si estoy seguro es que nuestro sistema educacional esta OBSOLETO, con carreras extremadamente largas, salir sin ninguna especilización,profesores que se molestan con alumnos que le hacen muchas preguntas, aprenderse las cosas de memoria, etc es algo que deberia tener sus dias contados.

Soy madre de dos maravillosas hijas, a las cuales inculque, desde muy pequeñas, el valor y la integracion a la vida, con las nuevas tecnologias, pero ahora, que son profesionales, siguen preparandose , para seguir innovando, y adaptarse plenamente a los cambios que nos brinda la nueva tecnologia.

Pese a que puede ser un tema de semántica el reparar en la diferencia entre carreras y títulos universitarios, es un elemento atractivo para esta discusión que lleva muchos años en el tapete. Creo que no es misterio, la explosión de las universidades privadas ofreciendo carreras saturadas de tiza y pizarrón en todo Chile, y por otro lado, las universidades públicas, que no se esfuerzan en crear nuevos campos de investigación y permanecen con la misma oferta mediocre, haciendo ambas que la producción de profesionales aumente en un mercado cuya demanda que no crece. Pero en fin, y retomando la apreciación inicial es necesario ir cambiando conceptos o aplicarlos en el contexto que correspondan; pues no se trata sólo de reflexionar en un lenguaje anacrónico, ya que esto va más allá de ello, radicando el problema en el tipo de promesa que hacemos. Es así y coincidiendo con el artículo, afirmo que hoy las universidades no están en condiciones de prometer lo mismo que ofrecían hace ya varios años.

Me educaron pensando que el obtener un título universitario, aseguraba mi futuro profesional y económico, grande fue mi sorpresa cuando descubrí que esto no era así. Hoy, cuando me hago cargo de la educación de mis hijos y su futuro, pongo más enfasis en otras cosas, como su autonomía, integridad y forma de pararse en el mundo.

Esta que realidad que vivo
diariamente y que me he propuesto cambiar desde el medio en que me muevo,
el diseño, su formación y su implementación.

Comparto plenamente las afirmaciones. El debate actual sobre educaciòn universitaria està casi ùnicamente centrado en el financiamiento, lo que sin duda es importante, pero no entra al què y còmo se està ofreciendo que si duda es màs importante.